Una experiencia didáctica en la enseñanza del teorema de Bayes

El presente trabajo presenta una experiencia didactica en la ensenanza del teorema de Bayes en un curso de estadistica introductoria para el programa de Educacion Basica con enfasis en Matematicas de la Universidad de Antioquia. Esta propuesta de intervencion surge de la necesidad de explorar experiencias didacticas que favorezcan el razonamiento bayesiano de los estudiantes que toman el curso de estadistica introductoria. se abordan aspectos relacionados con la ensenanza, el curriculo y la evaluacion en estadistica desde una perspectiva de investigacion accion como la descrita por Carr y Kemmis (1988). Como parte del trabajo de este equipo, nos preguntamos acerca de formas eficientes de ensenar la estadistica. La comprension del teorema de Bayes involucra el dominio de otros conceptos asociados como: probabilidad simple, probabilidad conjunta, probabilidad condicional, independencia, complementario, axioma del producto, error tipo I y tipo II, y probabilidad total. Esta lista de prerrequisitos podria ser la causa de la dificultad.