医学生与师范生性传播疾病知识、态度、行为比较研究

目的比较医学生和师范生对性传播疾病STD防治知识的掌握情况以及对性行为态度及性行为的差异,为健康教育工作提供依据。方法自行设计性传播疾病KAP调查问卷,采用整群抽样的方法,对牡丹江师范学院和牡丹江医学院注册在读的学生进行问卷调查。结果医学生对STD相关知识的了解程度普遍高于师范生;医学生和师范生知晓性病的三大传播途径（性交、输血或血制品、孕妇传给婴儿）的比例差别无统计学意义（P〉0.05）,但在某些传播、非传播途径和预防性传播疾病知晓情况上,差异具有统计学意义（P〈0.05）;两所高校的学生在对待性病、性行为的态度方面差异也有统计学意义（P〈0.01）。结论应根据不同学科学生对性STD、性行为相关知识的需求,有针对性地开展预防性病的健康教育。