A FÍSICA PELOS PROFESSORES DE FÍSICA: A CONTRIBUIÇÃO DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS Physics by the teachers of Physics: the contribution of the Social Representation Theory

Resumo: A perspectiva da Psicologia Social, sob o enfoque da teoria das representacoes sociais, apresenta outro olhar para a discussao sobre as concepcoes alternativas dos estudantes. Neste intuito, retomo a analise dos principais resultados de uma pesquisa realizada no ano de 1996, na qual se identificaram os elementos que constituem o campo da representacao do objeto social ciencia fisica pelos professores que ministram essa disciplina no Ensino Medio. Na pesquisa foram realizadas 66 entrevistas semiestruturadas com professores de 17 escolas publicas na cidade do Rio de Janeiro. O referencial teorico/metodologico utilizado foi a analise categorial tematica, com o suporte do programa de documentacao de texto Data Collector (para HyperCard, Macintosh) e da abordagem das representacoes sociais. Os resultados apontaram a presenca de dois polos de representacao: i) realismo critico, apoiado na visao contemporânea das ciencias, ii) realismo ingenuo, correspondente a maioria dos entrevistados, sustentado em ideias intuitivas. Palavras-chave: Ensino de Fisica. Concepcoes previas. Representacoes sociais.