RECUENTO DE CUATRO MARCOS TEÓRICOS PARA USAR LA TECNOLOGÍA EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS, DESDE UNA PERSPECTIVA CULTURAL

Ciertamente la tecnologia esta presente en casi todos los ambitos de la vida cotidiana. Desde luego, la educacion no escapa a esta realidad. Pero a pesar de su innegable presencia, hay aspectos que no se conocen. Esta reflexion pretende hacer un recuento de cuatro marcos teoricos para la utilizacion de tecnologia en las aulas de matematicas desde un punto de vista cultural, con la finalidad de ofrecer al lector un panorama sobre la utilizacion de la tecnologia para la ensenanza y el aprendizaje de las matematicas. En ese sentido, la reflexion apunta a que el artefacto se define e integra al humano en su uso ante situaciones; es decir, la relacion humano-artefacto es definida por su uso en contexto.