Netradiční studenti : Role angažovanosti ve studiu

Netradicni studenti představuji důležitou skupinu univerzitnich studentů a jejich angažovanost ve studiu proto může být považovana za významný faktor ovlivňujici soucasne univerzitni vzdělavani. Cilem přispěvku je přezkoumat roli angažovanosti ve studiu a vztah angažovanosti ve studiu k dalsim proměnným u ceských netradicnich studentů studujicich pedagogicke obory. Převzate skaly poskytly užitecne nastroje k popisu populace studentů v terciarnim vzdělavani; některe z nich jsou užity v ceskem prostředi poprve. Angažovanost ve studiu měři devitibodova stupnice UWES-S (Schaufeli, Martinez, Pinto, Salanova, & Bakker; 2002). Analýzy ukazuji, že jak cela skala angažovanosti ve studiu UWES-S, tak i jeji tři subskaly koreluji s dalsim skalami a proto maji znacný potencial vysvětlit různe aspekty průběhu studia sledovaných studentů.