La historia local en el proceso de enseñanza-aprendizaje de cuarto grado de la escuela primaria

El articulo, contiene el resultado parcial de una investigacion de tipo descriptiva-aplicada, derivado del proceso de investigacion doctoral, con la utilizacion de una metodologia mixta. Se reviso la teoria sobre la formacion de la cultura general e integral en concordancia con las exigencias de la sociedad actual, las potencialidades de la historia local y de las asignaturas de cuarto grado de la escuela primaria. Se exploro la realidad mediante la observacion, el analisis documental y entrevista a docentes; las inferencias permitieron determinar la proyeccion de acciones para favorecer la incorporacion de la historia local en todas las asignaturas del proceso ensenanza aprendizaje de cuarto grado de la escuela primaria