Erken Matematiksel Akıl Yürütme Becerilerinin İncelenmesi

Bu arastirma, cocuklarin olcme ve veri analizi-olasilik alanlarindaki matematiksel akil yurutme becerilerini belirlemek icin yapilmistir. Bu amac dogrultusunda oncelikle “Erken Matematiksel Akil Yurutme Becerileri Degerlendirme Araci” gelistirilmis ve gecerlik-guvenirlik calismalari gerceklestirilmistir. Bunun yani sira cocugun cinsiyeti, yasi, devam ettigi kurum turu ve kuruma yarim/tam gun devam etme durumu, toplam okul oncesi egitim alma suresi ile ebeveyn ogrenim durumu degiskenlerinin etkisi incelenmistir. Calisma grubunu Ankara ili merkez ilcelerinde Milli Egitim Mudurlugu'ne bagli anasinifi, bagimsiz anaokulu ve ozel kres, gunduz bakimevi ve anaokulundan rastgele secilen, 60-74 ay arasinda olan, tipik gelisim gosteren 204 cocuk olusturmustur. Veriler arastirmaci tarafindan gelistirilen, butuncul rubrik turundeki Erken Matematiksel Akil Yurutme Becerileri Degerlendirme Araci ve Cocuk Bilgi Formu ile elde edilmistir. Arastirma sonucunda; gelistirilen aracin gecerli ve guvenilir oldugu bulunmustur. Sonuclara gore erkek ve kiz cocuklarin puanlari arasinda akil yurutme alan ve turleri bakimindan anlamli bir farklilik bulunmamistir.