A FORMAÇÃO DE CONCEITOS DAS CIÊNCIAS NATURAIS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Nao podemos pensar num Ensino de Ciencias apenas como preparatorio para o futuro ou como cumprimento do Curriculo Escolar. Precisamos repensar o processo ensinoaprendizagem das Ciencias Naturais para criancas que estao desenvolvendo cognitivamente a formacao de conceitos espontâneos que posteriormente, poderao ser constituidos em conceitos cientificos. Nessa perspectiva, valoriza-se as concepcoes sociointeracionistas de Ausubel apud Moreira (2006) para a construcao de uma aprendizagem significativa e Vygotsky (1998) na elaboracao do desenvolvimento intelectual da crianca numa perspectiva socio-historico cultural (apud REGO, 1995) para a ampliacao e formacao de conceitos espontâneos e cientificos. Este Projeto visa propor uma metodologia para a formacao de conceitos cientificos no processo de ensino-aprendizagem das series iniciais do Ensino Fundamental, baseada no modelo de estruturacao curricular deste processo para o Ensino de Ciencias naturais. PALAVRAS-CHAVES: Ensino de Ciencias ; formacao de conceitos; aprendizagem significativa.