Propuesta de un examen clínico objetivo estructurado como evaluación final de competencias de egreso en la carrera de tecnología médica

Resumen Este trabajo presenta una propuesta de examen clinico objetivo estructurado como evaluacion final de pregrado de manera de adaptar mejor este evento evaluativo a la propuesta curricular por competencias. Este tipo de examen permite evaluar aspectos cognitivos, procedimentales y actitudinales basandose en multiples estaciones evaluativas y se caracteriza por tener mayor objetividad en la medicion de lo que los estudiantes realmente saben hacer y aplicar al finalizar un proceso de ensenanza-aprendizaje. Este trabajo propone un esquema de examen clinico objetivo estructurado, formulado sobre la base de los resultados obtenidos mediante una metodologia cualitativa, entendida como un modelo teorico conceptual que se sintoniza a traves de entrevistas semiestructuradas efectuadas a docentes y directivos de la escuela universitaria. Los resultados permiten estructurar una propuesta basada en ocho estaciones de evaluacion que deben incluir necesariamente los aspectos cognitivos y procedimentales ponderados en forma equilibrada. La utilizacion de este modelo de evaluacion constituye una estrategia mas efectiva para la certificacion de las competencias de egreso con foco en docencia universitaria de pregrado. Sin embargo, la adopcion de la propuesta presenta cierta resistencia de cara a los metodos tradicionales. Tambien requiere considerar la componente economica en su implementacion, aunque cuando esta bien disenado, entre los efectos positivos tambien destaca que el resultado obtenido no se distorsiona mejorando el proceso evaluativo global.