UM EXERCÍCIO DE RESISTÊNCIA A PARTIR DE PRÁTICAS AUTOGESTIONÁRIAS NA EDUCAÇÃO PÚBLICA DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

Resumo: O presente trabalho consiste no relato de uma experiencia de campo ocorrida em uma escola estadual no municipio de Niteroi. A discussao procura se pautar nas diretrizes da pesquisa interversao e da analise institucional para habitar o espaco existencial em questao com o objetivo de analisar as praticas educacionais exercidas neste campo. O metodo utilizado foi a cartografia de Gilles Deleuze e Felix Guattari. Foi analisada nesta instituicao a possivel emergencia de um grupo sujeito e suas decorrentes praticas de liberdade exercidas atraves de um dispositivo criado pelos proprios participantes da pesquisa, um projeto pedagogico que visa uma educacao libertadora e autogestionaria. Todo o processo e pensado dentro do contexto socioeconomico brasileiro e fluminense, para, por fim, se dar a analise do que foi relatado. Palavras-chave : Experiencia. Pedagogia. Escola. Abstract: The present work consists on the report of a field experience that occurred in a state school in the city of Niteroi. The discussion tries to be guided by the guidelines of the interversion research and the institutional analysis to inhabit the existential space in question with the objective of analyzing the educational practices practiced in this field. The method used was the cartography of Gilles Deleuze and Felix Guattari. It was analyzed in this institution the possible emergence of a subject group and its resulting practices of freedom exercised through a device created by the participants of the research, a pedagogical project that aims at a liberating education and self-management. The whole process is thought within the Brazilian and Rio de Janeiro socioeconomic context, in order, finally, to give the analysis of what was reported. Keywords : Experience. Pedagogy. School.