PRE-SCHOOL CHILDREN FOR FUTURITY

Osposobljavanje djece predskolske dobi za cjeloživotno ucenje je imperativ vremena u kome živimo. Dijete pojedine radnje uci odmah po rođenju.Svako je dijete svijet za sebe i uopce se ne može govoriti o ujednacenom pristupu. Zato je potrebno istražiti sve psihofizicke karakteristike jednog djeteta i na toj osnovi poduzeti odgovarajuce individualizirane edukativne postupke. U tome roditelji i odgojitelji imaju presudnu ulogu, posebice u prvim godinama djecjeg rasta i razvoja. Cjeloživotno ucenje je ucenje koje se prvenstveno ostvaruje u obrazovnoj instituciji. Ako je pojedinac stekao naviku i osposobljen za ucenje, on ce cjelog života raditi na svom obrazovanju kako bi postojeca znanja kao neupotrebljiva odbacivao, mijenjao, korigirao i prihvacao nova. Bez toga ne može djelovati kao uspjesan clan obitelji, niti na kulturnom, drustvenom i profesionalnom planu. Djeca predskolske dobi ce na organizirani nacin stjecati minimalne navike ne samo u veticu nego i u rodditeljskom domu. Upoznat ce se sa svim aktivnostima kojim se omogucava stjecanje elementarnih pojmova, navika i znanja. Nije cilj ucenje kao takvo, kao proces i rezultat u stjecanju znanja, koliko na navikavanju kao kontinuiranom intelektualnom i kreativnom radu. U ovoj znanstvenoj monografiji prikazani su vrlo heterogeni postupci u pripremanju djece za cjeloživotno ucenje. Njih ne treba shvatiti normativno, nego fleksibilno, orijentacijski i to tako da se svaka ideja i vježba aplicira na konkretnu odgojnu skupinu i svako pojedino dijete uvažavajuci njegovu kronolosku i mentalnu dob, uvjete i kulturu pod kojim živi i zapažene dispoozicije i otkrivene interese. Bitan je stvaralacki proces, a rezultat ce se pojaviti naknadno u životu i radu svakog poojedinca. To je nas ulog u buducnost. I pojedinca i drustva u cjelini.