CONCEITOS CIENTÍFICOS EM SALA DE AULA: MULTIPLICIDADE DE SINAIS EM LIBRAS E POSSÍVEIS DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM

A busca por uma educacao de qualidade e inclusiva e pauta emergente nas discussoes sobre a necessidade de criar uma sociedade mais justa e igualitaria, assim as escolas devem ser um ambiente que possa contribuir na formacao de alunos com e sem necessidades educacionais especiais (NEE). A questao e que o atualmente os modelos de ensino nao sao capazes de atender a heterogeneidade da sala de aula, como no caso dos estudantes surdos que tem seu desenvolvimento afetado pela falta de padronizacao de termos ou conceitos cientificos apresentados ao longo das aulas. Isso ocorre pela falta do uso de elementos visuais ou mesmo da existencia de sinais adequados as grandezas e termos cientificos das diversas disciplinas e que produz impacto direto aprendizagem do que esta sendo estudado. Neste trabalho apresentamos uma discussao de como este cenario pode intensificar a exclusao desses alunos e quais os possiveis caminhos sao necessarios para melhorar a formacao de individuos nessa condicao.