Mapeamento do Quadro de Alunos Surdos e Deficientes Auditivos da Rede Pública de Ensino do Estado do Pará

O surdo e o deficiente auditivo, assim como qualquer cidadao, tem direito a escolarizacao formal. Considerando o Estado do Para, buscou-se por meio deste estudo mapear o quadro dos alunos com surdez e deficiencia auditiva matriculados em escolas publicas do ensino basico, durante o periodo de 2008 a 2017, utilizando dados da Secretaria de Estado de Educacao do Para. Os resultados demonstraram que, na decada em questao, o numero de deficientes auditivos foi superior ao de surdos, que se manteve crescente ou quase constante, respectivamente, sobretudo, nos cinco municipios paraenses com maior registro de matriculados. Estes discentes, em sua maioria, eram jovens, de 15 a 25 anos, que cursavam principalmente o Ensino Fundamental II ou o Medio. Diante da demanda desses alunos especiais se tornam necessarias efetivas legislacao e politicas educacionais e a criacao de outras para sanar as dificuldades que ainda persistem no ambiente escolar e na sociedade.  Palavras-chave: Educacao Especial. Educacao Inclusiva. Politica Educacional. Abstract The deaf and hard of hearing, like any citizen, have the right to education. Taking in consideration the State of Para, this study aimed to map the students with hearing loss and deafness enrolled in elementary and middle public schools during the period 2008 to 2017, using the data provided by the State Education Department of Para. The results showed that, in this decade, the number of students with hearing impaired was higher than deaf students, which remained increasing or constant, respectively, especially in the five municipalities with the highest number of enrollment. The majority of these students were young, with ages between 15 to 25 years old, who attended mainly elementary and middle school. Facing this scenario, effective legislation and educational policies are necessary to overcome these difficulties that still persist in the school environment and society. Keywords:  Special Education. Inclusive Education. Educational Politics.