INTERDISCIPLINARIDADE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ECODESENVOLVIMENTO: ANÁLISE DA EXPERIÊNCIA DA MICROBACIA DO RIO SAGRADO, MORRETES, PR

A relacao sociedade natureza remete ao processo de producao do conhecimento no qual a praxis deve fundamentar acoes pedagogicas. A interdisciplinaridade para responder questoes socioambientais, contrapondo-se ao modelo desenvolvimentista, deve privilegiar alternatividades, como sao os modos de vida tradicionais, capazes de induzir praticas de base ecologica. Assim, destaca-se a perspectiva do ecodesenvolvimento, que sugere o equilibrio entre as dimensoes economicas, sociais e ambientais do processo de desenvolvimento, e aponta a insustentabilidade dos estilos de vida em torno da sociedade de consumo. Na Zona de Educacao para o Ecodesenvolvimento da Microbacia do Rio Sagrado, em Morretes (PR), sao desenvolvidos projetos que facilitam o processo de hibridizacao de conhecimentos, promovendo uma interacao entre sabedoria popular e conhecimento cientifico, com vistas a solucionar problemas socioambientais enfrentados pelas comunidades locais, como o caso do Programa de Honra em Ecossocioeconomia. O artigo objetiva avaliar as contribuicoes desta experiencia. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa-acao, que resultou em transformacoes socioambientais ocorridas no territorio em questao, onde o conhecimento emergiu da experiencia e do saber-fazer, coadunando com o saber cientifico.