Обучение и заучивание запомненных последовательностей движений правой и левой руки

Важным этапом обучения, т.е. овладения новым навыком, является заучивание повторяющейся последовательности движений, играющее существенную роль в формировании двигательных стереотипов. Две группы правшей заучивали (6–10 повторов) последовательности перемещений их руки экспериментатором по 6 положениям сначала правой рукой (ПР), затем – левой рукой (ЛР) или наоборот. В 1-й серии воспроизводили неизвестную случайную последовательность, во 2-й и 3-й сериях – модифицированные последовательности, элементы которых располагались в тех же положениях, но порядок их предъявления был изменен. Показано, что процессы заучивания для ПР и ЛР протекают сходным образом. Обучение же модифицированным последовательностям происходит по-разному: информация о положениях элементов последовательности независимо от порядка их предъявления используется только при работе ЛР, начинающей выполнять задание. Эта информация не используется, когда ЛР работает после ПР и при выполнении задания ПР. Следовательно, активированный при работе ЛР способ кодирования информации способствует обучению задаче запоминания положений, ПР – мешает. Это, по-видимому, связано с преимущественной ролью правого полушария в кодировании положений и в процессах двигательного обучения.