分阶段、多层次的文献检索课教学改革与实践——以广西工学院为例

为了解广西工学院开展分阶段、多层次教学改革以来,信息检索与利用课的改革效果,寻求教学改革的科学依据,跟踪调查了课程改革以来该校的教学效果和学生的意见和建议,并对调查结果进行了详细的分析。