Farklı Sınıflara Verildikten Sonra İki Kardeşin Büyüğünde Gelişen Okul Reddi: Bir Olgu Sunumu

OZET: Ilk kez Ingiltere'de ortaya atilan 'okul reddi' terimi, duygusal zorluklar nedeniyle okula gitmeyen cocuklarin sorunlarini tanimlamak icin kullanilir. Okul reddi bir belirtidir ve cesitli psikiyatrik bozukluklar (anksiyete bozuklugu, yikici davranis bozuklugu ve duygudurum bozuklugu gibi) eslik edebilir. Okul reddi, psikolojik rahatsizliklari olan ebeveynlerin cocuklarinda sik gorulur. Bu, okul reddi gelisiminde genetik ve cevresel faktorlerin rol oynadigi fikrini desteklemektedir. Her vaka icin ayri bir terapotik protokol, cocuklarla ilgili, aileyle ilgili ve sosyal cevre ile okulla ilgili faktorlerin ayrintili degerlendirmesi yoluyla olusturulmalidir. Okul reddi bes, alti, 10 ve 11 yaslarindaki cocuklarda daha sik gorulmektedir. Tedavide amac en kisa surede okula geri donus saglamaktir. Okul reddi, Zihinsel Bozukluklarin Teshis ve Istatistik El Kitabi, Besinci Basim'a gore klinik bir bozukluk degilse de, cesitli psikiyatrik bozukluklarla iliskili olabilir. Bu nedenle, okul reddi olan genclerin bir ruh sagligi uzmani tarafindan degerlendirilmesi onemlidir. Ayni sinifta okula baslayan, ancak daha sonra farkli siniflara atanan bir yas farki olan iki kardesin yasi buyuk olanin bir okul reddi davasini tartisiyoruz. Bu raporun amaci, ikizlerde oldugu gibi, benzer yastaki kardeslerin de farkli siniflarda okula baslamasinin onemini vurgulamak ve bunun farkindaligini yaratmaktir.