A INTERAÇÃO ENTRE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E MEDIADORES VOLUNTÁRIOS: A INFLUÊNCIA DO SISTEMA SCALA SOBRE OS ASPECTOS SEMÂNTICOS DA PRODUÇÃO ESCRITA EM CONTEXTO DE MEDIAÇÃO

O presente projeto de pesquisa PIBIC foi realizado no periodo de 2015.2 a 2016.1 e se inscreveu na abordagem cognitiva e socio-interacionista. Objetivou analisar a influencia da mediacao, por meio do uso do sistema SCALA (Sistema de Comunicacao Alternativa para Letramento de pessoas com Autismo - software de elaboracao de narrativas) para a producao escrita de sujeitos com deficiencia intelectual, verificando se ocorreu alteracao na producao textual desses sujeitos em relacao aos aspectos semânticos. A metodologia consistiu no desenvolvimento de sessoes individuais de intervencao para producao escrita, mediante o uso do sistema SCALA. As sessoes ocorreram na frequencia quinzenal com duracao de aproximadamente 45 minutos. No presente estudo, destacou-se o uso das producoes de narrativas do sistema SCALA, adequando-as aos sujeitos com deficiencia intelectual. Participaram das sessoes, alem de quatro jovens com deficiencia intelectual, os mediadores pesquisadores, alunos bolsistas PIBIC. Os sujeitos com deficiencia intelectual interagiam com o ambiente digital e utilizavam o teclado do computador no decorrer das producoes com o sistema SCALA. Os dados da avaliacao do pre e pos-teste da leitura e da escrita evidenciaram evolucao quanto a fluencia leitora e caracteristicas da escrita. Os resultados evidenciaram que houve evolucao dos sujeitos, quanto a coerencia na producao escrita. Verificou-se uma evolucao importante dos sujeitos, quanto aos beneficios da interacao com o software, e com a mediacao dos mediadores. Os dados sugerem que sujeitos com deficiencia intelectual se beneficiam da mediacao e eles sao capazes de produzir textos mais qualitativos.