Former de futurs enseignants à l’interculturalité critique : proposition d’un dispositif pédagogique combinant réflexion théorique et mise en pratique

Cet article decrit un dispositif pedagogique de formation de futurs enseignants a l’interculturalite critique en place a un INSPE depuis 2016/2017. L’objectif n’est pas d’en proposer un modele ideal, mais de contribuer a la reflexion autour de la formation a l’interculturalite. Le dispositif presente, a visee praxeologique et fonde sur quatre principes pedagogiques pour favoriser la pensee critique et la reflexivite, comprend une phase de reflexion theorique ainsi qu’une phase d’operationnalisation a travers la conception d’activites pedagogiques qui sont mises a l’epreuve de la classe. L’evolution du dispositif depuis sa mise en place est discutee par les eclairages d’une recherche menee par les auteurs.