Üniversite Öğrencilerinin Ruhsal Yardım Alma/Almama Durumun Gestalt Temas Biçimleri Açısından İncelenmesi

Gestalt terapi kuraminin en temel noktasi suphesiz temas bicimleridir. Gestalt terapisinde mudahaleyi ve terapi programini belirlemede baslica gerekli unsur, danisanin hangi temas bicimini daha yogun kullandigini tespit etmektir. Bu tespit, Gestalt terapistinin mudahalesinin icerigini sekillendirecektir ve danisanin terapi surecine istikrarli sekilde devam edebilmesi icin terapiste ipuclari verecektir. Bu sebeple Gestalt terapisinde, temas bicimleri ile ilgili yapilan calismalar son derece onemlidir. Arastirmanin amaci universite ogrencilerinin ruhsal yardim alma/almama durumunu Gestalt temas bicimleri acisindan incelemektir. Boylece ruhsal yardim almaya sevk eden/sevk etmeyen Gestalt temas bicimleri belirlenebilecektir. Calismaya Turkiye genelinden lisans ve lisansustu ogrencisi olan, basit rastgele ornekleme yontemi ile secilmis 124’u kadin, 227’si erkek olmak uzere, 351 kisi katilim saglamistir. Katilimcilar Gestalt Temas Bicimleri Olcegi-Yeniden Duzenlenmis Formu ile Kisisel Bilgi Formunu yanitlamislardir. Yanitlar SPSS 22.0 paket programiyla, tek yonlu varyans analizi (ANOVA) ve LSD testlerinden yararlanilarak cozumlenmistir. Arastirmanin bulgularinda kendine dondurme ve saptirma temas bicimi puanlari yuksek olan ogrencilerin hem psikolojik hem psikiyatrik yardim alma ortalamalarinin yuksek oldugu ve duyarsizlasma temas bicimini onemli derecede dusuk kullanan ogrencilerin herhangi bir ruhsal yardim almadiklari tespit edilmistir.