ANÁLISIS DE LA SUPERACIÓN DE LOS METODÓLOGOS INTEGRALES DE LAS ESCUELAS DE FORMACIÓN TÉCNICA CON ORIENTACIÓN CIENTÍFICO-METODOLÓGICA

Este articulo tiene como objetivo presentar algunas reflexiones de los autores en relacion con la superacion profesional de los metodologos integrales de las escuelas de formacion tecnica en la provincia de Camaguey, Cuba, dirigida a la preparacion con orientacion cientifico-metodologica que necesitan para su mejor desempeno en los diferentes contextos de actuacion. El abordaje  metodologico estuvo en funcion de dar cumplimiento al mismo. Se destaca el empleo de la sistematizacion, para el analisis y la profundizacion en los referentes teoricos aportados en la literatura cientifica consultada, en especial, las fuentes relacionadas con los procesos de superacion y preparacion dirigidos al perfeccionamiento del desempeno, como manifestacion practica del modo de actuacion de los profesionales, y los estudios del enfoque ciencia, tecnologia y sociedad en la educacion, por la importancia que tiene para el desarrollo de la cultura cientifica en los metodologos integrales, en funcion de que apliquen de forma sistematica y consciente los resultados de las investigaciones propias y de otros autores en su actividad profesional, de modo que contribuya, desde el trabajo metodologico de los directivos, docentes y especialistas tecnicos que orientan, supervisan y evaluan, a la calidad de los procesos que se ejecutan en los contextos formativos escuela-empresa, caracteristicos de la Educacion Tecnica y Profesional. Como resultados, la sistematizacion aporto la necesidad de un modelo de preparacion cientifico-metodologica, que aplicado a traves de una estrategia de superacion profesional, contribuya al mejoramiento del desempeno profesional de los metodologos integrales de las escuelas de formacion tecnica en sus diferentes contextos de actuacion, asi como el impacto que puede tener en el desarrollo social y economico del pais, a partir del egreso de profesionales tecnicos mas competentes.