بررسی ویژگی های روان سنجی مقیاس طرد همسالان در پایۀ ششم ابتدائی

اثرات مخربی که طرد شدن از سوی همسالان در دورۀ کودکی دارد تحقیق و پژوهش در این حوزه را یک ضرورت ساخته است. نظر به اینکه اصلی‌ترین گام در هر پژوهشی داشتن ابزاری روا، پایا و مختص فرهنگ آن جامعه است هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی ویژگی­های روان­سنجی (تعیین ساختار عاملی و اعتبار) مقیاس طرد همسالان ویسل، سارید و استرنبرگ (2013) بود. طرح پژوهش از نوع همبستگی است. جامعه این پژوهش شامل کلیۀ‏ دانش­آموزان پایۀ ششم دبستان شهر کرمانشاه در سال 97-96 بود که تعداد 311 نفر از ایشان به‌عنوان نمونه و به‌صورت تصادفی خوشه­ای انتخاب شدند. نتایج تحلیل عامل اکتشافی نشان داد که همانند با نسخۀ اصلی پرسشنامه این مقیاس در جامعۀ مختص دانش‌آموزان ایرانی دارای چهار مؤلفه است که این مؤلفه‌ها را تحلیل عامل تائیدی مرتبه اول مورد تائید قرار داد. این مؤلفه‌ها در تحلیل عامل تائیدی مرتبه دوم همگی در ذیل مفهوم طرد همسالان قرار گرفت. در مجموع می­توان گفت که مقیاس طرد همسالان بعد از تعدیل­هایی جزئی که بر روی آن صورت گرفت دارای روایی و پایائی مطلوبی می‌باشد و قابلیت استفاده در جامعۀ دانش‌آموزان ایرانی را دارد