PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS

ABSTRAK Tujuan Penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh Kecerdasan Emosional dan Motivasi Belajar terhadap hasil belajar bahasa Inggris. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey dengan teknik  random sampling yang diambil dari 2 Madrasah Aliyah swasta di Kecamatan Kebon Jeruk. Pengumpulan data dilakukan dengan kuisioner dan hasil penilaian akhir semester (PAS)  dengan analisis data menggunakan analisis jalur. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa: 1) Terdapat pengaruh langsung Kecerdasan Emosional terhadap hasil belajar bahasa Inggris. 2) Terdapat pengaruh langsung Motivasi Belajar terhadap hasil belajar bahasa Inggris 3)    Terdapat pengaruh langsung Kecerdasan Emosional terhadap Motivasi Belajar. 4) Tidak terdapat pengaruh tidak langsung Kecerdasan Emosional terhadap hasil belajar bahasa Inggris melalui Motivasi Belajar. Kata Kunci : Kecerdasan Emosional, Motivasi  Belajar ,  Hasil Belajar Bahasa Inggris