融入启发式、探究式、讨论式、参与式教学方法的高等数学课程课堂教学改革的研究与实践

传统课堂教学实行“满堂灌”模式，致使学生自主学习能力丧失、各种能力培养被弱化，无法满足信息时代大学生的成长要求。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》倡导的“启发式、探究式、讨论式、参与式”课堂教学模式，我们需要对该课堂教学模式和方法的研究意义、研究内容、达到的目标及实施方案进行具体的研究，从而激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索的良好的课堂教学环境。