Influencia internacional e iniciativa nacional en la formulación de políticas educativas: tres estudios de caso de El Salvador

En este ensayo, se analiza y comparan tres casos que abordan la formulacion de politicas educativas en El Salvador, un pais que se vio afectado por una cruenta guerra civil durante doce anos (1980-1992). Las tres politicas que aqui se presentan comenzaron a formularse a inicios de la decada de los noventa y fueron tenidas en cuenta en la construccion del Plan Decenal de Educacion 1995-2005 en un proceso que duro dos anos, desde 1993 hasta 1995. Estas politicas son: “Educacion con Participacion Comunitaria” –Programa EDUCO–; la politica de educacion con enfoque de equidad de genero; y la politica de educacion en valores. En los tres casos se abordan elementos del contexto politico y economico del pais para evidenciar la interaccion, el impacto y, en general, la influencia de los actores locales, nacionales e internacionales en el proceso de formulacion de estas politicas educativas. En el analisis se describe de que manera este proceso termino siendo un reflejo de la activacion de diversos mecanismos de imposicion, hibridacion y negociacion en la formulacion de politicas educativas. Se concluye aportando algunas de las causas comunes y mas relevantes que nuestros casos implican en cuanto a la vulnerabilidad del pais.