“Hackeando memes”: Cultura democrática, redes sociales y educación

Las redes sociales estan generando un alto impacto en los procesos de socializacion, comunicacion y sensibilizacion de las personas, especialmente entre los y las adolescentes. En concreto, los memes se han convertido en uno de los contenidos mas frecuentados por esta cohorte poblacional. Dicho acontecimiento supone nuevas formas de participacion en la vida publica que merecen la atencion educativa del profesorado. Teniendo en cuenta que los memes se encuentran cargados de contenido civico susceptible de ser utilizado en las aulas, cabe preguntarse, ?de que manera podrian utilizarse en el aula?, ?cuales son sus posibilidades pedagogicas en la construccion de la cultura civica? Para contestar a dicho interrogante se sugiere: a) analizar las relaciones entre redes sociales, pensamiento critico y ciudadania democratica, b) articular el papel de los memes en la construccion de la cultura civica, c) proponer implicaciones educativas y didacticas apremiantes y d) estudiar el rol del docente bajo esta propuesta didactica. El analisis teorico realizado ha desgranado numerosas posibilidades que contribuyen al desarrollo de la cultura civica en los espacios educativos analogicos y digitales. En definitiva, la deconstruccion del meme a traves del pensamiento critico constituye una oportunidad pedagogica para reconstruir la ciudadania activa, participativa y democratica.