Вплив організаційно-професійних чинників на розвиток психологічної готовності персоналу вищої школи до діяльності в умовах соціально-економічних змін

Аналіз психологічної літературипоказав, що проблема психологічної готовності персоналу вищої школидо діяльності в умовах соціально-економічних змін раніше не виступалаоб’єктом спеціальних досліджень. Також у наявних наукових джерелахґрунтовно не проаналізовано впливу різноманітних чинників на забез-печення психологічної готовності персоналу вищої школи до діяльностів умовах соціально-економічних змін. У зв’язку з цим наше досліджен-ня спрямоване на визначення особливостей впливу організаційно-про-фесійних чинників (посади, рівня освіти, типу освіти, стажу роботи) нарозвиток психологічної готовності персоналу вищої школи до діяльнос-ті в умовах соціально-економічних змін.