STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS IV DI MI MA’ARIF NU 01 PETAHUNAN KECAMATAN PEKUNCEN KABUPATEN BANYUMASADY SAPUTRANIM: 1223305004

Dalam pembelajaran IPA, permasalahan yang muncul adalah bagaimana agar pembelajaran dan penyajian konsep IPA menyenangkan bagi siswa. Khususnya siswa tingkat dasar, tentunya dengan tidak melupakan tujuan pembelajaran IPA itu sendiri. Masih banyak peserta didik yang takut dan tidak menyukai pelajaran IPA. IPA dianggap sebagai pelajaran yang sulit, tentunya masalah tersebut akan berimbas pada hasil belajar siswa di sekolah. Untuk suatu keberhasilan dalam pembelajaran. Pembelajaran harus menyenangkan yaitu materi yang disampaikan kepada peserta didik sudah ada dalam kehidupan sehari-hari mereka. Khususnya mata pelajaran IPA adalah salah satunya dengan menerapkan Strategi Pembelajaran Inkuiri. Jenis penelitian ini adalah penelitian studi kasus dan penelitian ini digolongkan ke dalam kualitatif-deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini diperoleh dari guru kelas IV, siswa kelas IV, dan kepala Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif NU 01 Petahunan. Adapun sumber data tersebut diperoleh melalui metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan dalam analisis data menggunakan analisis reduksi data, penyajian data dan verifikasi data atau kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa Strategi pembelajaran IPA yang digunakan oleh guru kelas IV di MI Ma’arif NU 01 Petahunan telah menerapkan Strategi Pembelajaran Inkuiri. Hal ini dibuktikan dengan hasil observasi terhadap Strategi pembelajaran yang telah sesuai dengan prinsip, model dan karakteristik Pembelajaran Inkuiri. Dalam pelaksanaan pembelajaran, guru memaksimalkan proses pembelajaran agar tujuan pembelajaran dapat tercapai sesuai dengan Standar Kompetensi dan kondisi siswa. Dalam pembelajaran guru melibatkan siswa untuk aktif dalam proses berfikir dan aktif dalam kegiatan pembelajaran. Kata Kunci: Strategi Inkuiri, Pembelajaran, Ilmu Pengetahuan Alam