让小学思想品德课堂“活”起来

小学开始思想品德课堂是素质教育的基本要求,但是以形象思维为主的小学生对抽象理论说教的方式不感兴趣,所以,教师就要从他们的实际认知出发设定灵活的教学方式。结合一线教学实践对怎样设定灵动课堂,提高课堂效率进行了分析与探索。