YAŞAMÖYKÜSEL YÖNTEM: DİL ÖĞRENEN KİŞİYİ DİNLEMEKTEN ÇOK DİLLİ KONUNUN YORUMBİLİMİNE

Dil ve kultur ogretiminde yasamoykusel yontem, her ikisiyle de ilgilenen ogretimler ve cokdillilik / cok kulturluluk uzerine hem calisma yapan hem de egitim ile ilgilenen toplum dilbilimciler tarafindan yurutulen bir dizi arastirma / mudahale uygulamasindan dogmustur. Bu kuskusuz, yontemin hem egitim projelerine esin vermesine hem de arastirma, eylem ve mudahale arasindaki baglari harekete gecirmesine, uygulayici-arastirmacilarin bu ikili kimligi ve cok dilli oznenin donusluluk ve yorumbilim sorunlari uzerine bilgi kuramsal (fr. epistemologique) bir dusunceyi beslemesine izin verir. Yasam oykusel yontemi uygulamak icin, uygulayici-arastirmaci, kuramsal bilgisini dinleme, merkezden uzaklasma ve esduyumsama (fr. epathie) gibi iliskisel kapasitelerini nasil birlestirecegini bilmelidir. Bunu yapmak icin, uc veri ortak uretim araci, oznelerle kurulan iliskiyi yaratacak ve cerceveleyecektir: yasamoykusel gorusme, ozyasamoykusel metin ve yansitici desen (Molinie, ed.). Yeterince yatirim yapilan bu araclar, arastirma icin gerekli olan gozlemlenebilir cok dilli konularla birlikte insa etmeyi mumkun kilacaktir. Ayrica, ikincisi icin gostergebilimsel bir arabuluculuk gorevi goreceklerdir.