Construção de modelos embriológicos com massa de modelar: uma Nova Ferramenta de Ensino

Resumo : Introducao: O estudo da Embriologia Humana e complexo havendo e requer a necessidade de a utilizarcao de novas metodologias para contribuir com a qualidade das aulas. Objetivo: Ppropor uma aula pratica de embriologia humana, para academicos do curso de Medicina e e avalia-arndo-la a validade da mesma como uma nova ferramenta de ensino-/aprendizagem. Metodologia: Realizou-se aula com massa de modelar com posterior avaliacao da eficacia de ensino.Utilizou-se massa de modelar e, ao final das atividades, os alunos foram convidados a preencher um formulario de avaliacao da aula. Resultados: A maioria dos estudantes afirmou que o dobramento embrionario e a formacao do disco trilaminar foram os conteudos da aula que mais ajudou na aprendizagem. Em relacao aos pontos positivos, 49% dos estudantes destacaram o fato da aula melhorar a visualizacao do conteudo estudado. Foram respondidos 39 (69,6%) questionarios e as respostas foram analisadas e categorizadas. A maioria dos estudantes (95%) afirmou que o dobramento embrionario foi o conteudo que a aula mais ajudou na aprendizagem, seguido da formacao do disco trilaminar (72%). Grande parte dos estudantes (77%) justificou que a aula contribuiu para melhorar seu conhecimento, porque a elaboracao de modelos embriologicos com massa de modelar permitiu uma melhor visualizacao dos processos. Em relacao aos pontos positivos da aula, 49% dos estudantes destacaram o fato da aula melhorar a visualizacao do conteudo e dos eventos embriologicos. Conclusao: A construcao dos modelos embriologicos com massa de modelar consistiu em uma importante ferramenta no processo ensino/aprendizagem. e facilitou a compreensao dos conteudos pelos estudantes.  Resumo [u1] :Introducao: O estudo da Embriologia Humana e complexo  e requer a  a utilizacao de novas metodologias para contribuir com a qualidade das aulas. Objetivo: Propor uma aula pratica de embriologia humana e avalia-la como uma nova ferramenta de ensino-aprendizagem. Metodologia: Realizou-se aula com massa de modelar com posterior avaliacao da eficacia de ensino. Resultados: A maioria dos estudantes afirmou que o dobramento embrionario e a formacao do disco trilaminar foram os conteudos da aula que mais ajudou na aprendizagem. Em relacao aos pontos positivos, 49% dos estudantes destacaram o fato da aula melhorar a visualizacao do conteudo estudado. Conclusao: A construcao dos modelos embriologicos com massa de modelar consistiu em uma importante ferramenta no processo ensino/aprendizagem. [u1] Deve-se acrescentar introducao e reduzir o texto para 10 linhas segundo as normas.