CHARGE NO LETRAMENTO DOS ESTUDANTES NO PROCESSO FINAL DA ALFABETIZAÇÃO DO FUNDAMENTAL I: GÊNEROS MULTIMODAIS QUE PERMITEM A LEITURA ALÉM DA DECODIFICAÇÃO

O artigo tem o proposito de trabalhar com o genero charge, acreditando que possa motivar os estudantes para a leitura e letramento desse texto multimodal. Entendendo que a leitura e o processo pelo qual o leitor realiza um trabalho ativo de compreensao e interpretacao do texto, e importante compreender que nao se trata de extrair informacao, decodificar letra por letra, palavra por palavra. E uma atividade que implica estrategias de selecao, antecipacao, inferencia e verificacao, sem as quais nao e possivel proficiencia leitora. E o uso desses procedimentos que possibilita controlar o que sera lido, tomar decisoes diante de dificuldades de compreensao, avancar na busca de esclarecimentos, validar no texto suposicoes feitas. E importante que os estudantes tenham conhecimento de que a Charge e um genero textual cuja intencionalidade principal e fazer uma critica por meio do humor. Para a a efetivacao desse estudo optou-se pela pesquisa bibliografica. Entende-se que as charges destacam-se pela criatividade e abordagem de temas da atualidade. Geralmente, abordam diversos contextos relacionados aos assuntos do cotidiano, como politica, futebol, economia, ciencia, relacionamentos, artes, consumo, podendo se tornar uma forma de comunicacao que atenda as necessidades de expressao do ser humano, moldados sob influencia do contexto historico e social das diversas esferas do dialogo.