Sind die Ergebnisse der ZEITLast-Studie zum Studierverhalten für die Gestaltung von Fernstudiengängen relevant?

Das seit 2009 laufende BMBF-geforderte Forschungsverbundprojekt ZEITLast hat im letzten Jahr die offentliche Debatte uber die Auswirkungen der Einfuhrung der Bachelor- und Master-Studiengange stark gepragt. Die Studierenden sind zeitlich mit dem Studium gar nicht uberlastet, hies es in einer Reihe von gros aufgemachten Presseartikeln. Weniger beachtet wurde, dass im Rahmen des ZEITLast-Projektes auf Basis der Ergebnisse zu der individuellen Zeitbelastung im Studium eine Reihe von Modellversuchen mit geanderten Studienstrukturen umgesetzt und evaluiert worden sind. Der vorliegende Artikel zeichnet noch einmal den Aufbau und die Ergebnisse der Studie nach. Er nimmt die Empfehlungen zu Anderungen in der Studienstruktur von Prasenzstudiengangen auf und versucht, diese auf Fernstudiengange zu transferieren. Die Skizze fur eine mogliche Umsetzung der ZEITLast-Empfehlungen nimmt drei technologische Trends auf, die aus Sicht des Autors das Fernstudium in den nachsten Jahren nachhaltig verandern werden: Videostreaming, Virtual-Classroom-Software und Blog-Software. (DIPF/Orig.)