Autoevaluación y autocalificación desde la evaluación formativa. Una propuesta en Educación Primaria

El objeto principal del presente trabajo es exponer el metodo de evaluacion y calificacion que llevamos a cabo con alumnos de Educacion Primaria. Plantemos nuestra propuesta dividida en varias fases distintas analizando todo el proceso de ensenanza, aprendizaje, recogida de informacion, evaluacion y calificacion seguida por los alumnos y por el profesor. En cada una de las fases explicamos los instrumentos de evaluacion formativa que utilizamos, como lo hacemos y las posibles variantes que pueden surgir dependiendo de los grupos de alumnos o situaciones que nos encontremos. Entendemos que este metodo de evaluacion formativa y compartida es viable en las condiciones de trabajo habituales del docente, fomenta la participacion del alumno, despierta su conciencia critica y contribuye al desarrollo profesional del profesor.