Вимоги до ІКТ-компетенції вчителів, які приймають участь у дистанційному навчанні

В статті розглянуті ролі, які можуть приймати вчителі в дистанційному навчанні. Описані головні функції та ІКТ-компетенції в залежності від обраної ролі вчителя. Підготовка всіх вчителів поки ще не достатня для використання дистанційних засобів в своїй професійній діяльності. Проаналізувавши дану статтю вони мають можливість з’ясувати потрібні їм ІКТ-компетенції для обраної роли в дистанційному навчанні.