Relaciones de género en la sociedad posmoderna: Percepciones y actitudes de estudiantes jóvenes sobre las relaciones de poder en las parejas

Este articulo presenta resultados de un proyecto que nace de la inquietud de un instituto publico de Educacion Secundaria Obligatoria (ESO) por conocer como son las relaciones de genero entre su alumnado. El marco teorico que contribuye a contextualizar los resultados expuestos esta centrado en las teorias del poder, del amor y los afectos, y del impacto de las TIC. El objetivo del estudio es diagnosticar como se expresan las relaciones de poder en las parejas en centros educativos. De esta manera, se espera poder obtener y plantear elementos que permitan a los centros generar estrategias para la accion futura a partir de los marcos emocionales de las relaciones de poder en las parejas. Con este fin se ha disenado una herramienta cuantitativa que contribuye a la evaluacion de como son estas relaciones. El cuestionario ha sido aplicado a una muestra de 140 estudiantes de tercero y cuarto de ESO con edades comprendidas entre los 14 y los 18 anos. Posteriormente se ha realizado un analisis comparativo con otra muestra de 192 estudiantes de primer y segundo curso de Grado de Universidad, con edades comprendidas fundamentalmente entre los 18 y 20 anos, con el fin de incrementar el rango de edad y valorar mejor la experiencia. El analisis de los datos obtenidos evidencia la existencia de diferencias estadisticamente significativas por edad, sexo y experiencia en pareja, asi como la importancia de la comunicacion para el proceso cotidiano de las relaciones afectivo-sexuales. Tras los analisis e interpretacion de los datos se concluye que las relaciones de poder en las parejas estan enmascaradas debido a una concepcion romantica de las mismas.