中外贯通方显“功”效

高中物理教学中，《机械功》的抽象概念不容易被学生理解应用．本节又是能量一章的开篇，如果这一节打不好基础，学生会觉得以后的学习内容艰涩难懂．为帮助学生更好地理解这一节内容，笔者在讲授本节之前，认真比较了人教版高中物理教材、美国高中物理教材《物理：原理与问题》两种教科书的相关章节，现从本节知识体系的呈现特点、问题情境的创设方式、例题方法的指导模式三个方面分析如下．