SURİYELİ ÖĞRENCİLERİN TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİNE İLİŞKİN METAFORİK ALGILARI

Oz: Ulkemizdeki gecici barinma merkezlerinde, Suriyeli ogrencilerin egitim hayatina devam edebilmeleri icin olusturulan okullarda buyuk oranda Turk ogretmenler calismakta ve oradaki ogrencilere Turkce ogretmektedirler. Bu arastirmanin amaci da Turkce ogrenen Suriyeli ogrencilerin Turkce ogretmenine iliskin algilarini metaforlar araciligiyla ortaya cikarmaktir. Bu nedenle Adana ili Saricam ilcesinde yer alan “Saricam Gecici Barinma Merkezi”ndeki ortaokullarda ogrenim goren Suriyeli ogrencilerden “Turkce ogretmeni … gibidir, cunku…” cumlesindeki bosluklari doldurmalari istenerek arastirmanin verileri elde edilmistir. Arastirma sonucunda 89 metafor elde edilmis ve Suriyeli ogrencilerin % 96’62’sinin olumlu, %3,38’inin ise olumsuz metaforlar gelistirdigi tespit edilmistir. Ayrica Suriyeli ogrencilerin Turkce ogretmenlerine iliskin gelistirdikleri metaforlar neticesinde yol gosterici, bilgilendirici ve ogretici, rahatlatici, degerli, ozverili, iyi niyetli, sert mizacli ve belirsiz kategorileri olusturulmustur. Anahtar kelimeler: Turkce ogretmeni, Turkce, Suriyeli ogrenciler, metafor, algi.