Student Appraisal of the Use of Clickers and Video Tutorials in Higher Education

La puesta en marcha de los grados y postgrados en las universidades espanolas ha venido acompanada de una revision de las metodologias docentes utilizadas y la incorporacion en muchos casos de Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion (TIC). Tecnologias como las Herramientas de Respuesta de Audiencia (HRA), los Clickers, y los videos (mUVies) se utilizaron en una asignatura cuantitativa de un grado ofertado por la Universitat de Valencia (UV), en un intento de paliar la baja carga lectiva de la misma y dotar al alumnado de material de apoyo dentro y fuera del aula. El trabajo que se presenta examina la percepcion que el alumnado tuvo del uso de dichas TIC en su proceso de aprendizaje y tambien el volumen de trabajo que supuso su puesta en marcha. Utilizando analisis descriptivos e inferenciales sobre las opiniones obtenidas en las encuestas acerca de las TIC y los resultados de la evaluacion continua y el examen final, concluimos que el alumnado valoro muy positivamente el uso de ambas TIC con una calificacion media superior a 8 (sobre 10), valorando mejor los mUVies que los Clickers. En cuanto al volumen de trabajo que la implantacion de las TIC supuso, esta se estima en unas 7.5 horas para el alumnado y de unas 132.5 horas para el profesorado.