초등학교 저학년 여학생의 체육수업을 통한 정서 경험 탐색

인간의 발달은 정의적, 인지적, 심동적 영역의 활발한 상호작용을 통해 이루어진다. 특히 체육활동은 이 세 영역의 발달을 돕는 자극과 환경을 제공하여 학생들을 전인적으로 발달할 수 있게 도와줄 수 있는 교과이다. 그러나 많은 여학생들은 체육수업을 기피하고, 부정적 정서를 많이 경험하고, 또한 소극적인 참여가 문제시 되고 있다. 따라서 본 연구에서는 초등학교...