EXPLORANDO ORGANELAS: A LABORAÇÃO DE UM EMPASSE

A escassez de materiais adaptados corrobora para o insucesso da inclusao. O fato se agrava no ensino de Ciencias, onde a visualizacao e a abstracao sao essenciais. Em vista disso, criou-se um material didatico em forma de jogo voltado a inclusao de deficientes visuais no estudo de Citologia. A elaboracao de uma estrutura propicia ao envolvimento dos alunos pelo tato, se revela como alternativa eficaz na aprendizagem. Assim, Explorando organelas objetiva possibilitar um ensino dinâmico e equânime da celula animal. O planejamento e desenvolvimento do material ocorreram em sala de aula, embasados em literatura nacional, leis e autores como Pires e Jorge (2014). Apos discussao, foi arquitetada com biscuit e materiais reciclados a representacao da celula animal. Ademais, com o auxilio de uma ferramenta virtual, foram criados codigos bidimensionais portadores de informacoes referentes a cada organela, pelos quais os alunos, com auxilio de um leitor adaptado, ouvem informacoes sobre cada peca manuseada e vivenciam uma experiencia. A execucao do jogo consiste no reconhecimento das organelas de encaixe analisadas mediante ao toque. Houve muitos obstaculos tangentes a falta de recursos e ao assistencialismo docente, mas foi possivel observar que as tecnologias junto a iniciativas semelhantes permitem suprir necessidades dos discentes cegos.