化学“四阶段”教学模式的研究

一、化学四阶段教学法概述 化学四阶段教学法即“设疑——探究——运用——评价”教学法。“设疑”是学生开始和转化自我探究的切入点；“探究”是学生步入不但学会，而且会学的重要途径，也是培养学生创新精神和创新能力的重要途径；“运用”是学生步入运用综合知识、技能、思维、情感去实现自我价值的阶段。“评价”是主要评价同学们的研究思路、方法及思维有创新等。