La idea de región presente en los textos escolares de ciencias sociales de secundaria publicados en Colombia entre 1962 y 1974

Esta investigacion indago acerca de la idea de region presente en los textos escolares de ciencias sociales de secundaria en un periodo determinante en la historia de Colombia, el Frente Nacional, cuando las clases dirigentes se debatian entre salvaguardar sus intereses bajo la figura del Estado-nacion y las nuevas territorialidades producidas por la II Guerra Mundial. Se analizaron 17 textos con la metodologia Analisis de Contenido y las tecnicas de conteo de los terminos “region” y sus derivados, su clasificacion en categorias lexicas y la identificacion de funciones semanticas, todas con caracter exploratorio. No se encontro una intencion clara de los autores frente a la categoria region, el uso de este termino en los textos es descuidado y ambiguo; no obstante, se hallo marcada relacion con aspectos fisico-naturales frente a incipientes elementos economicos, ideologicos, culturales y sociales. Por ello, el enfoque de la idea de region presente en los manuales es sustancialmente geografico, aunque tambien se identifico cierto tinte politico-administrativo hacia el final del periodo estudiado (1962-1974) y una minima perspectiva sociocultural. Esta representacion de lo regional se corresponde con el sujeto que pretendian formar esos textos, un ciudadano identificado con los valores e instituciones nacionales, antes que un sujeto empoderado de su territorio y consciente de su historicidad. Estos resultados y los antecedentes encontrados con respecto a la categoria nacion, corroboran que los textos escolares son potentes instrumentos ideologicos que median entre los actores escolares y su cotidianidad y los proyectos sociopoliticos vigentes, de ahi que su estudio sea fundamental para la historia social y la historia de la educacion en particular.