A INCLUSÃO E O ENSINO DOS ACADÊMICOS SURDOS NO CURSO DE LETRAS DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO

O presente trabalho tem como objetivo compreender quais os desafios que os professores encontram na formacao do discente Surdo na licenciatura de Letras. O processo teorico desenvolveu-se na Analise de Discurso. Para a coleta de dados foram realizadas entrevistas com tres professores e a diretora da Faculdade de Linguagem e Educacao (FAEL) da Universidade do Estado de Mato Grosso- Campus de Sinop. Por meio da analise de dados, averiguou-se que ha muitos desafios para a inclusao e o ensino do academico Surdo, porem, tanto a instituicao como o corpo docente tem refletido e buscado formas de auxiliar os discentes.