Robinson, les silences du cartographe : Monographie d’un enfant présentant un mutisme secondaire dans une famille migrante originaire de Côte d’Ivoire

A travers la monographie d’un enfant de parents migrants qui presente un mutisme secondaire, les auteurs proposent un regard original sur la prise en charge de ces enfants dits « singuliers ». Des theories etiologiques – culturelles, biomedicales ou psychopathologiques – donnent du sens a la singularite de ces enfants. La consultation transculturelle est un espace ou ces differentes dimensions se tissent dans la co-construction d’un sens partage permettant de mieux accueillir la singularite de ces enfants « venus d’ailleurs ». Dans une situation groupale, il est difficile pour tout enfant de prendre la parole. Le dispositif transculturel offre alors a l’enfant la possibilite de s’exprimer avec l’aide d’un cotherapeute qui l’accompagne dans le jeu, notamment le dessin. Objet mediateur, le dessin nous donne a voir l’evolution de la construction imaginaire de l’enfant alors qu’il se nourrit des paroles dites en seances. Ainsi, cette prise en charge a permis d’accompagner Robinson dans sa decouverte du monde, comme le montrent ses dessins de cartes.