Emotional Reactions to Menarch, Menstruation Perception-Knowledge and Self-Care Practices of Adolescents Admitted to Youth Center

Amac: Adolesan donemi 10‐19 yaslari arasindaki fiziksel, psikolojik ve sosyal degisimlerin oldugu, cocukluktan yetiskinlige gecisteki yasam bicimi davranislarinin kazanildigi dinamik devredir. Amacimiz adolesan kizlarin menars duygu, mensturasyon algi, bilgiyi aldiklari kaynak, mensturasyon sirasindaki oz bakim davranislarini tanimlayarak bu konuda gelistirilecek politikalara rehberlik etmekti. Materyal ve Metot: Bu tanimlayici kesitsel calisma, hastanemiz genclik merkezine Temmuz ‐ Agustos 2018 araliginda muayene olmak veya danismanlik hizmeti almak icin basvuran menars sonrasi, 10‐19 yas araligindaki adolesan kizlar uzerinde yapildi. Genclerin yas, baba mesleklerinin ne oldugu, annelerin calisma durumlari, okul durumlari, menars yasi, mensturasyon suresi, menarsta duygusal reaksiyonlari, mensturasyon hakkinda bilgi alip almadiklari, bilgiyi aldiklari kaynak, mensturasyondaki kanin kaynagi hakkindaki bilgileri, mensturasyon sirasinda hijyenik ped kullanimi ve imhasi, banyo aliskanliklari sorgulandi. Menstruasyon ile ilgili bilgiyi okuldan edinen adolesanlar Grup I’i, okul disinda bir kaynaktan edinenler Grup II’yi olusturdu. Bulgular: Calismaya genclik merkezine basvuran 10‐19 yas araligindaki 306 genc kiz katildi. Genclerin yas ortalamasi 16,54±2,10 (min: 10, maks: 19) idi. Genclerin menars yas ortalamasi 12,8±14 (min: 9, maks: 17), mensturasyon uzunluklari ortalama 6,19±3,60 gun (min: 1, maks: 15) idi. Ilk mensturasyon (menars) sirasinda olumsuz duygu deneyimleyen 139/306 (%45,42) genc vardi. Genclerin 300/306 (%98,03)’i kanama tamponu olarak hijyenik ped kullandigini ve hijyenik pedleri evsel atiklarla beraber attigini, 247/306 (%80,71)’i mensturasyon sirasinda banyo aldigini ifade etti. Genclerin 153/306 (%50)’si mensturasyon ile ilgili bilgiyi okuldan aldigini ifade etti. 203/306 (%66,33) genc ‘Mensturasyon sirasinda gelen kanin kaynagi neresidir?’ sorusuna ‘rahim’ cevabini verdi. Genclerin 89/306’si (%29,08) mensturasyon sirasinda istahta artis oldugunu ifade etti. Genclerin 175/306’si (%57,19) menarstan once mensturasyon ile ilgili bilgi aldiklarini ifade etti. Okuldan bilgi alan adolesanlarin (Grup 1) 99/153’u (%64,7o) menarstan once okuldan bilgi almis ve bu grupta menars oncesi bilgi alma olasiligi, diger kaynaklardan bilgi alanlardan (Grup 2) istatistiksel olarak anlamli yuksek bulunmustur (p=0,008). Grup 1’deki adolesanlarin 27/153’unun (%17,64) mensturasyon sirasinda banyo aliskanliginin olmadigini ve mensturasyon kaninin kaynagi olarak rahim cevabi verme oraninin 98/153 (%64,05) oldugunu ve bu oranin Grup 2’den farkli olmadigini tespit ettik. Menarsta olumlu duygulanim gosteren adolesanlarin 104/167’sinin (%62,27) menars oncesi mensturasyon ile ilgili bilgi aldiklarini ve bilgi alanlarin olumlu duygulanim gosterme olasiliklarinin anlamli olarak daha yuksek oldugunu bulduk (p = 0,04). Sonuc: Toplum sagligi acisindan mensturasyon sirasinda kullanilan hijyenik pedlerin imhasinin tibbi atik kapsaminda yapilmasinin halk sagliginin korunmasi acisindan onemli oldugunu dusunuyoruz. Fertil donemdeki kadinlarin aylik deneyimledikleri mensturasyona yonelik algi ve davranislari adolesan doneminde sekillenmektedir. Bu baglamda dogru ve kontrollu bilginin kaynagi olan okullarda adolesanlara yonelik verilen ureme sagligi egitimlerinin iceriginin, zamanlamasinin ve etkinliginin gozden gecirilerek yapilan duzenlemelerin fertil donemdeki kadinlarin saglikli mensturasyon pratikleri gelistirmelerine yol acacagi kanaatindeyiz.