Uma ferramenta para gerenciar a formação humanística do estudante de medicina A tool for managing medical students humanistic education Una herramienta para gestionar la formación humanística del estudiante de medicina

ReSUmo: O curso de medicina exige muita dedicacao por parte dos alunos e dos professores. Enquanto estes precisam lidar com a preparacao de aulas e avaliacoes, aqueles devem fazer o possivel para cumprir os prazos impostos pelos seus mestres e absorver uma quantidade imensa de informacao em um periodo de tempo relativamente curto. No meio de tanta informacao “tecnica”, o futuro medico pode distrair-se e acabar perdendo de vista o objetivo que o levou a escolher a carreira medica: cuidar do ser humano. O resultado e conhecido: o mercado e inundado por medicos preocupados em gerenciar tecnicamente as doencas –que e, sem duvida importante- mas com pouca habilidade para cuidar das pessoas. Por isso e importante que os estudantes aprendam a lidar com os pacientes, encarandoos como seres iguais e nao como meros organismos portadores de disturbios de saude. Essa habilidade nao se adquire em uma sala de aula durante uma exposicao teorica, mas e preciso expor o estudante a pratica medica em diversos cenarios pedagogicos, A formacao humanistica do estudante implica outra tarefa para os professores de medicina: como avaliar o desempenho do aluno, ou como medir o quanto o aluno aprendeu sobre como tratar os pacientes, garantindo que ele nao deixou de lado o conhecimento cientifico necessario para a pratica da profissao? Nesse contexto, o programa de creditos idealizado e implementado pela SOBRAMFA propoe uma metrica para avaliar o desempenho do aluno em atividades praticas, academicas e cientificas, de modo a proporcionar uma formacao integral em todas as habilidades que se requerem para exercer a Medicina como Ciencia e Arte. PAlAvRAS-chAve: Educacao Medica. Medicina – formacao humanistica. Avaliacao de desempenho.