A Formação do Leitor Numa Perspectiva Autoral e Emancipatória

A alfabetizacao se inicia ao adentramos o ambiente escolar e, apesar de nao termos total consciencia disto, a capacidade de leitura que iremos adquirir a partir de tal ponto sera a porta para a aquisicao de conhecimentos. Durante os meses de marco e abril, as bolsistas responsaveis pela execucao do projeto de extensao Sala de Leitura passaram por um periodo de leituras, que fundamentaram a elaboracao das atividades e tambem permitiram a elas uma maior preparacao para a execucao destas. Foram lidos Lajolo (1982), Foucambert (1994) e Colomer (2003), o que lhes permitiu tambem a escolha do primeiro livro a ser trabalhado com os alunos. As bolsistas fizeram visitas as escolas localizadas nas proximidades da UNESC, que, por serem localidades de facil acesso a elas, figuravam entre as possiveis entidades para o projeto. Optou-se pela Escola Municipal de Educacao Infantil e Ensino Fundamental Pascoal Meller. Os alunos envolvidos demonstraram empolgacao e determinacao, o que motivou as bolsistas a se dedicarem ainda mais em busca de novas atividades. O acompanhamento dos resultados demonstrou uma significativa melhora na capacidade de escrita e leitura dos alunos, tal como um aumento no interesse pela pratica da leitura. Se, no inicio do projeto, eles se mostravam um pouco hesitantes e desinteressados no momento da leitura das obras escolhidas, depois, pelo contrario, demostraram interesse ao praticar esse momento.