LA LÚDICA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PERSONALES E INTERPERSONALES EN LOS ESTUDIANTES DE INGENIERÍA INDUSTRIAL DE LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA

La Facultad de Ingenieria Industrial de la Universidad Tecnologica de Pereira ha concebido la formacion por competencias en su proceso de modernizacion curricular como la herramienta potencializadora del desarrollo y formacion integral de su comunidad estudiantil. GEIO como grupo de investigacion de la facultad, en sus 16 anos de experiencia, ha articulado un laboratorio de ingenieria industrial que construye y adapta ludicas, las cuales proveen escenarios experienciales que facilitan procesos de ensenanza-aprendizaje y desarrollo de competencias. Las ludicas disenadas permiten a los estudiantes vivenciar la empresa en el aula de clase y durante ellas interactuar con sus pares y con el docente, proponer soluciones, expresar opiniones, tomar decisiones, reflexionar sobre su propia actuacion y las implicaciones de estas en el sistema vivenciado, y a partir de las reflexiones y analisis criticos sobre lo sucedido, experimentar y verificar nuevas ideas y soluciones, en un ciclo que toma forma de espiral, llevandolos a empoderarse del desarrollo de sus capacidades y a generar aprendizajes duraderos, que posteriormente se veran reflejados en su desempeno laboral. Siendo las ludicas una estrategia didactica grupal y colaborativa, los estudiantes ponen en practica competencias personales e interpersonales definidas en el programa como competencias de desempeno, tales como orientacion etica, dominio personal, adaptacion al cambio, comunicacion, trabajo en equipo, liderazgo y manejo de conflictos. Esta ponencia pretende compartir aprendizajes y resultados de investigacion que evidencian el desarrollo de dichas competencias en estudiantes del programa de ingenieria industrial, a traves de las estructuras organizativas basadas en ludica, aprendizaje autonomo y colaborativo. Los resultados de investigacion a comunicar hacen uso de un enfoque mixto de investigacion, aplicando herramientas como la entrevista, la encuesta y la ludica que configuran un sistema de medicion que evidencia el nivel de desarrollo de las competencias mencionadas.