Construindo um módulo de ensino utilizando o tema: Nutrição para a promoção da saúde

Este artigo relata a experiencia de construcao de um modulo de ensino tematico, em que utilizamos as concepcoes alternativas dos alunos como ponto de partida para o desenvolvimento da estrutura do modulo. Este modulo foi produzido e aplicado no ano de 2010, em uma escola publica do DF, para alunos de 3° ano do Ensino Medio, como proposta de projeto interdisciplinar desenvolvido na carga horaria destinada a parte diversificada do curriculo. As concepcoes alternativas dos alunos em relacao ao tema mostraram que a utilizacao do conhecimento cotidiano nas respostas foi muito elevado embora estes alunos ja tivessem uma orientacao formal/escolar sobre o assunto. E ainda apontam uma compreensao insatisfatoria dos conceitos: material, substância, transformacao quimica e energia